高素质农民的文化素质有哪些具体要求

一、受教育程度的要求

1.高素质农民必须接受良好的中等教育或高等教育。一个人的文化素养高低一般由其文化基础的高低决定。文化基础一般由其受教育程度来衡量。相对来说，一个人的学历越高，其文化基础相应也越好。对于高素质农民来说，“有文化”是最基本的素养要求，文化基础决定其接受和消化科学信息的能力，决定其不断发展和提升的能力。因此，对高素质农民来说，具备最基本的文化基础要求是必需的。在高素质农民培育课题的相关研究和实践中，人们普遍认为高素质农民必须接受良好的中等或高等教育。对于大多数未来劳动力来说，接受良好的中等或高等教育(至少是中等教育)，具备与所从事职业相适应的文化知识水平，除相对偏远和贫困地区外，这对于我国目前的农村教育条件来说，总体上都可以实现。

2.不断提高农村公民受教育的程度和范围。通过发展农村教育，来提高农民受教育的程度和范围，从而提高农民的科学素养。首先要加大对农村教育的财政投入，促进教育基础设施建设，高质量普及9年义务教育，使绝大多数农村居民完成正规的义务教育。在此基础上，有较多人完成高中段教育，为未来农民储备了必需的科学文化基础。在经济欠发达地区，要重视和发展中等职业教育，使更多的农村居民接受职业技术和职业能力教育。

大力开展农民文化培训，积极调动社会资源，开展丰富多彩的科技活动，提高农村劳动者的科学素养，提升农民学习科学知识的积极性，形成农民热爱科学的良好氛围。

高素质农民应当喜欢学习、善于学习，懂得学习的方法、养成良好的学习习惯，通过不断吸收新的知识，获得新的发展动力。

二、人文素养养成的要求

文化是人类在长期发展过程中创造出来的精神财富和物质财富的总和，包括艺术、文学、自然科学、人生观、世界观、方法论等意识形态和非意识形态。公民文化素养是人在精神领域的创造物，包括科学素养、道德伦理素养、人文素养、宗教文化素养、文学艺术素养等。

人文素养是一个人所具备的最基本的素养，影响个人的发展方向和价值观的确立。人文素养主要指：在注重以人为中心的文化理念当中，注重突出有关人的个人理想、内心信念、正确的价值观、审美观、文化品质、自我创造能力、创新精神等。

对于高素质农民来说，就是要把人文素养的基本要素内化为自身素养，从而成为具有丰富的人文情怀、高品质的人格修养、高尚的情操和崇高的道德责任感的新型高素质农民。

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